巫真友:扎根山區圓夢教育
巫真友,男,1974年4月出生,中共黨員,現為浦城縣官路中心小學教師。他堅守山區教學20多年,把最美好的青春奉獻給了家鄉的教育,獲評南平市優秀教師、南平市首屆“最美教師”、敬業奉獻類南平好人。

1993年,從建陽師范畢業的巫真友,懷揣著夢想,來到了偏遠山村官路鄉東坑小學任教。他工作認真,一年后,所帶畢業班級期末成績就在學區中名列前茅。
2000年9月,中心校號召優秀教師到偏遠薄弱村校支教。巫真友不顧父母的反對,毅然決定到最偏遠的王村小學支教。王村小學離鄉鎮十幾公里,為了方便,他花3000多元買了一輛摩托車。
“當時工資僅600多元,這可是大半年的積蓄。”提起這輛摩托車,巫真友充滿感慨。當時農村公路還沒有硬化,每天凌晨時分,他就得騎著“愛車”上路,一路顛簸,到學校已是一身塵土,傍晚回到家中,鄉民們早已吃完晚飯在路邊納涼了。
他這樣來回奔波,一干就是5年,把最美好的青春留在了王村小學,也把理想的種子埋進了學生的心里。
在實踐中,巫真友找到了教育的快樂。學生小朱(化名)父母離異后變得叛逆,有厭學逃學的現象。巫真友發現他愛運動后,便經常帶他打球跑步,用運動來刺激他的學習欲望,一年后,小朱的成績不再“吊尾巴”。
學生小戴(化名)家境貧困,從小自卑,成績也較差。巫真友多次購買學習用品前往家訪,并安排學生和她組成學習小組,讓她在團隊活動中擔任“重要角色”。漸漸地,小戴在班級中活躍了起來,期末考試語文成績第一次拿到優秀,變得自信而陽光。
“好習慣將讓孩子受益終身。”這是巫真友從教二十幾年總結出的道理。他不僅經常利用班、隊會關注孩子的習慣養成,更是時時處處以自身榜樣影響學生。他經常和學生一起上晚自習,陪寄宿的孩子早起晨讀,也會和學生一起掃地、撿紙屑、修理教室門窗。官路中心小學有一個“雷鋒扁擔”學雷鋒小組,在他的帶領下,“雷鋒扁擔”每次開展活動,他班級的學生參與最積極,涌現的好人好事也最多,他帶的班也多次被評為“先進班級”。
20多年來,巫真友始終堅守在教學第一線,堅持出滿勤,從未因私事請過一天假。他主動參加各級培訓,先后取得大專和本科文憑。他遵循教育規律,精心設計每一節課,提高課堂教學效率。他積極參加學校課題研究,承擔觀摩研討課,撰寫教育教學論文。2015年至2016年,他的論文《怎樣挖掘學生的學習潛能》《淺談小學生傾聽能力的培養》獲市級二等獎,2017年他的論文《突出正能量彰顯大胸懷》在CN刊物《云南教育》上發表。他指導的學生征文也多次在縣級獲獎。
作為教師,巫真友收獲滿滿,他是快樂的。但作為一家之主,他身上的擔子卻很沉重。幾年前,父親與兄長先后離世,嫂嫂改嫁,巫真友就把兩個無人撫養的侄女接回家。全家6口人的生活全靠他和妻子打短工來維持。生活的困難,并沒有澆滅巫真友對教育事業的熱愛。
“我是農村長大的孩子,為農村的教育發展貢獻力量是應該的。”巫真友的一句樸實話語,卻道出了他對農村教育事業的滿腔熱忱。
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